Модель психического развития по Хайнцу Вернеру, Источник: Чуприкова Н.И., Умственное развитие. Принцип дифференциации Опции

[Клава]

«Серьёзным вкладом Вернера в теорию психического развития является уточнение и систематизация понятий, которые позволяют более чётко характеризовать черты строения психической сферы, направления или аспекты её развития в сторону возрастающей дифференциации и особенности поведения, характерные для более низких и более высоких уровней развития.
Он выделяет пять аспектов, в которых проявляется прогрессивный ход психического развития, и представляет их в виде пяти оппозиций, по которым более высокие ступени развития отличаются от более низких:
1) Синкретпичностъ - дискретность. Эти термины относятся к содержанию ментальных функций и указывают на то, что содержания, которые на высших ступенях выступают как разные, на низших представлены слитно, недифференцированно, синкретично;
2) Диффузность-расчленённость. Здесь термины относятся к формальной структуре психического содержания и характеризуют развитие структур от форм относительно однородных и гомогенных к формам с ясной самостоятельностью отдельных частей;
3) Неопределённость - определённость. Смысл этой оппозиции в том, что по мере развития отдельные элементы целого приобретают всё большую определённость, становятся всё легче отличимыми друг от друга как по форме, так и по содержанию;
4) Ригидность - подвижность. Чем более дифференцирована структура и более дискретно психическое содержание, тем более пластично, гибко и разнообразно поведение, тем больше оно способно отвечать мельчайшим требованиям варьирующихся ситуаций;
5) Лабильность - стабильность. Эта оппозиция указывает на внутреннюю устойчивость системы, на её способность длительно удерживать определенную линию, стратегию поведения. Чем более подвижными и гибкими могут быть отдельные реакции, тем больше шансов достигнуть функционального уравновешивания со множеством ситуаций, достигать стабильного поведения на длительных отрезках времени.

Теория психического развития Вернера касается, по преимуществу, познавательных процессов, но он приводит убедительные данные, что ортогенетическому принципу в равной мере подчиняется также развитие эмоций, способностей, личности, отношений в группе.
В целом эта теория представляет собой серьёзное фундаментальное обобщение большого фактического материала и многих достижений теоретической психологической мысли. Для подтверждения подчиненности хода умственного развития ортогенетическому принципу Вернер привлекает и обобщает обширный фактический материал из разных областей психологии и смежных наук.