IPB

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

 
Reply to this topicStart new topic
> ОДА ШКОЛЕ, дневник Ма Дзару
МаДзару
сообщение May 16 2005, 10:27
Сообщение #1


Люден
*******

Группа: Gamers
Сообщений: 1,471
Регистрация: 1-April 05
Из: планета Земля
Пользователь №: 4



ОДА ШКОЛЕ

Сегодня после большого перерыва ездила к учительнице музыки. Очень плодотворно с ней позанимались. Баха уже играю целиком, а все остальное потихоньку повторяю и осваиваю новое. При этом, позанимавшись с ней час (а это 84х летняя бабулька, преподающая музыку всю свою жизнь, слегка нервичная…если я что-то делаю не так она нервничает, пытается меня поправить, я тоже нервничаю и сбиваюсь)…. Так вот позанимавшись у нее, я поняла, что даже такая учительница повышает эффективность моих занятий во много раз, если бы я занималась одна – то так как сейчас, я бы вряд ли играла. Ее даже слабые поправки – пятый пальчик ставь, руки снимай, …. эту ноту надо сорвать…. Складываются в единую картину моей правильной игры.
Все это долго описываю я потому, что из этого для меня еще более стал очевиден вывод о необходимости учителя на пути духовного роста, причем даже не столь важно какого ( в соответствии с этой метафорой, пусть вонючего, или глухого, или жесткого) не столь важно, у любого можно научиться чему-то если чистосердечно принять его как учителя и учиться, как это делаю я по отношению к этой тете.)
Духовный рост более сложная система, чем музыка, поэтому именно Школа ( что в музыке тоже есть) дает максимальный результат в силу того, что именно ШКОЛА способна предоставить системное обучение, в отличие от чисто индивидуального обучения. Так же как и в музыке – понятно, что музыкальная школа при правильной организации будет более эффективна чем индивид. Обучение, поскольку там кроме чисто игры на фортепиано есть еще и сольфеджио и другие предметы. Кроме того, на примере бабульки ясно, что хорошо обучение будет проходить тогда, когда учитель нравиться. Тогда процесс передачи качеств будет проходить гораздо эффективнее и быстрее. Т.е. для меня, чтобы еще повысить эффективность моих занятий необходимо найти учителя, который бы больше мне нравился и желательно при этом с тем же качеством владения музыкой (по крайней мере не меньше). Что я интуитивно уже собралась сделать.

При этом если сравнивать, например, с жонглированием, которому я учусь потихоньку сама, имея базу обучения в цирковой студии, почитывая информацию в интернет – как освоить жонглирование пятью шарами, даже тренируясь на интернет тренажерах, тем не менее, у меня полное ощущение, что процесс с жонглированием почти стоит, т.е. еле - еле двигается.
User is offlineProfile CardPM
Go to the top of the page
+Quote Post
АВС
сообщение May 23 2005, 00:10
Сообщение #2


Ведьма(к)
******

Группа: Seminarists
Сообщений: 723
Регистрация: 1-April 05
Пользователь №: 3



Согласен полностью.
Школа совмещает в себе все 3 (три) основных технологических аспекта обучения: учителя, методику и среду.
Школа - это мои любимые 3 (три) драгоценности Буддизма: Будда (человек прошедший по Пути дальше меня), Дхарма (программа и методика обучения), Сангха (группа единомышленников, людей идущих вместе со мной и в одном направлении, Экспедиция по Гурджиеву-Успенскому-Ровнеру).
И наличие этих трех составляющих создают СИСТЕМУ обучения, обучение становится эффективным, более быстрым, результаты более точные и вероятные.
Но! Как же трудно строить школу. Это, наверное, как корабль. Строить, а потом на нем плыть. А, учитывая, что приходиться строить и плыть одновременно, ...
Но вдохновляет, вставляет и бодрит.
Так что, спасибо, Ма, за эту твою Оду Школе.
Когда отвечал тебе, немножко сам лучше понял ценность ШИ для себя.

Да здравствует Школа!
User is offlineProfile CardPM
Go to the top of the page
+Quote Post
МаДзару
сообщение May 23 2005, 18:26
Сообщение #3


Люден
*******

Группа: Gamers
Сообщений: 1,471
Регистрация: 1-April 05
Из: планета Земля
Пользователь №: 4



теперь я начинаю сомневаться, раз ты так категорически согласен.
и хочу задать тебе вопрос:
QUOTE
Школа совмещает в себе все 3 (три) основных технологических аспекта обучения: учителя, методику и среду.
Школа - это мои любимые 3 (три) драгоценности Буддизма: Будда (человек прошедший по Пути дальше меня)
,
Для меня не очень понятно, почему человек прошедший по Пути дальше меня является Буддой. Любой? Или нужно пройти какой-то отрезок дальше меня? Т.е. насколько дальше он должен пройти чтобы считаться Буддой?


QUOTE

Но! Как же трудно строить школу. Это, наверное, как корабль. Строить, а потом на нем плыть. А, учитывая, что приходиться строить и плыть одновременно, ...
Но вдохновляет, вставляет и бодрит.


Не очень согласна с твоей метафорой, по-моему, строить Школу - это и есть учиться в ней, т.е. это не два разных процесса - строить корабль, а потом плыть на нем, или даже в тоже самое время плыть в нем, а один процесс - учиться, и только за счет этого Школа - развивается. А если строить - то тогда - плыть, т.е. учиться не возможно и смысл Школы теряется. Об этом как раз пишет Успенский о трех линиях работы Школы. (размещаю его в этой теме).
QUOTE
Так что, спасибо, Ма, за эту твою Оду Школе.
Когда отвечал тебе, немножко сам лучше понял ценность ШИ для себя.

*


Пожалуйста.

Ма Дзару.
User is offlineProfile CardPM
Go to the top of the page
+Quote Post
АВС
сообщение May 24 2005, 00:13
Сообщение #4


Ведьма(к)
******

Группа: Seminarists
Сообщений: 723
Регистрация: 1-April 05
Пользователь №: 3



Буддой в данном контексте я назвал не абсолютно просветленного человека, а более просветленного чем я. Своего Учителя, проводника по пути. Человека прошедшего дальше меня и готового меня вести за собой. Слова Гуру, сэнсэй означают именно это. В буддизме также подходят к этому вопросу. Я вижу Будду в своем учителе. Он ведет меня к Будде. И т.д. А насколько дальше? Наверное, настолько, чтобы и мне и ему это было очевидно. Хорошо еще иметь критерии. Например в моем любимом Таэквон-До черный пояс 1 дан имеет право учить ученика до зеленого пояса. 2-й дан до синего, 3-й до красного. А потом, если сам не растет, обязан передать ученика более квалифицированному инструктору. Более продвинутому по Пути.

Относительно строительства школы, понимаю, о чем ты.
User is offlineProfile CardPM
Go to the top of the page
+Quote Post
МаДзару
сообщение May 24 2005, 06:40
Сообщение #5


Люден
*******

Группа: Gamers
Сообщений: 1,471
Регистрация: 1-April 05
Из: планета Земля
Пользователь №: 4



QUOTE(АВС @ May 24 2005, 01:13)
Буддой в данном контексте я назвал не абсолютно просветленного человека, а более просветленного чем я.


Андрюш,
ты ссылался на Буддизм.
Поэтому вопрос относиться не к тебе, а к Буддизму. В Буддизме - кого называют Буддой? Если уж ты начал цитировать буддизм, то ответь пожалуйста.



User is offlineProfile CardPM
Go to the top of the page
+Quote Post
АВС
сообщение May 25 2005, 01:39
Сообщение #6


Ведьма(к)
******

Группа: Seminarists
Сообщений: 723
Регистрация: 1-April 05
Пользователь №: 3



В Буддизме Буддой называют Будду, т.е. человека вышедшего за пределы сансары, освободившегося от загрязнений ума, т.е. от влияния кармы и, как следствие, освободившегося от страданий.
А к чему ты это спрашиваешь?
У меня создается впечатление, что ты не стремишься понять (и принять) то, о чем я писал, а хочешь меня или уесть, или привести к какой-то своей мысли.
User is offlineProfile CardPM
Go to the top of the page
+Quote Post
МаДзару
сообщение May 27 2005, 22:31
Сообщение #7


Люден
*******

Группа: Gamers
Сообщений: 1,471
Регистрация: 1-April 05
Из: планета Земля
Пользователь №: 4



Если в буддизме Буддой называют настоящего Будду, то ты вероятно ошибся трактуя три драгоценности так, что там не настоящий Будда, а всего лишь прошедший по пути дальше...., ?!?

Ты все жэ таки худоват Андрюш, чтобы тебя уедать, да и мясо у тебя жесткое и вряд ли вкусное.


User is offlineProfile CardPM
Go to the top of the page
+Quote Post

Reply to this topicStart new topic
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 



- Текстовая версия Сейчас: 22nd October 2020 - 01:40